

Przygotowanie nauczycieli i specjalistów do prawidłowego podsumowania semestru w kontekście udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Usystematyzowanie wiedzy na temat form pomocy psychologiczno-pedagogicznej określonych w przepisach prawa.
Wypracowanie praktycznych metod dokumentowania działań oraz oceny ich skuteczności.
Po ukończeniu szkolenia uczestnicy/uczestniczki będą:
Znać aktualne przepisy prawa dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Wiedzieć, jak przygotować rzetelne i merytoryczne podsumowanie semestralne dla uczniów objętych pomocą (w tym sprawozdania).
Prawidłowo dokumentować działania i oceniać ich efektywność.
Korzystać z gotowych wzorów i narzędzi do podsumowań i planowania wsparcia.

Podstawy prawne pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Obowiązki szkoły, przedszkola, zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Wsparcie indywidualne i grupowe.
Zajęcia: korekcyjno-kompensacyjne, rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, logopedyczne, dydaktyczno-wyrównawcze itp.
Podsumowanie semestru – zasady i struktura
Jak opisać efektywność działań w odniesieniu do planowanych celów.
Dobre praktyki dokumentowania
Przykłady zapisów dla różnych form pomocy.
Podsumowanie:
Analiza przykładowych podsumowań – co jest zgodne z prawem, a co wymaga poprawy.
Jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, specjalistą terapii pedagogicznej oraz pedagogiem w szkole podstawowej. Pełnię funkcję doradcy zawodowego. Prowadzę zajęcia z komunikacji interpersonalnej w szkole policealnej oraz wykłady na studiach podyplomowych dla nauczycieli.
Zajmuję się szkoleniami stacjonarnymi i online dla kadry pedagogicznej. Od lat prowadzę kursy na kierowników i wychowawców wycieczek, szkolenia z umiejętności miękkich, udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, dokumentacji pracy nauczyciela, wsparcia ucznia ze SPE, rozwijania kompetencji kluczowych, prawa oświatowego. Wspieram nauczycieli i placówki w zakresie organizowania i dokumentowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Regularny rozwój jest dla mnie bardzo ważny, dlatego systematycznie się dokształcam. Jestem praktykiem :)